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　　习近平总书记指出ღ★，要在教育“双减”中做好科学教育加法ღ★，激发青少年好奇心ღ★、想象力ღ★、探求欲ღ★，培育具备科学家潜质ღ★、愿意献身科学研究事业的青少年群体ღ★。

　　“天宫课堂”“科技馆里的科学课”ღ★，在孩子们心中播撒科学的种子ღ★；一批批中小学骨干教师走进科研院所参加研修班ღ★，提升科学教育教学水平……现如今ღ★，科学教育纳入基础教育各阶段ღ★，成为助力学生全面健康发展的“基础性课程”ღ★。

　　如何厚植创新人才早期培养的沃土ღ★、缩小城乡科学教育差距？科学教育新课标发布一年多来ღ★，有哪些积极探索？本报记者进行了采访ღ★。

　　“教室里种的凤仙花为什么病恹恹的？”在北京科技大学附属小学四年级二班课堂上ღ★，面对学生提出的问题ღ★，科学教师冯鑫鑫并没有直接给出答案ღ★。

　　“是不是阳光没晒够？”“是不是应该再多浇点水？”“是不是因为土里没有蚯蚓？”……在老师的引导下ღ★，同学们热烈地讨论着ღ★。随后ღ★，同学们将凤仙花挪到了户外ღ★，准备持续观察凤仙花的生长变化ღ★，探索植物生长所需的环境条件ღ★，培育科学探究兴趣和思维能力ღ★。

　　“一堂有趣的科学课ღ★，只停留在课堂内还不够ღ★，要根据学生的兴趣进行拓展迪乐馆棋牌ღ★。”冯鑫鑫说ღ★，“激发孩子们的好奇心ღ★、想象力ღ★、探求欲是关键ღ★，要多引导孩子们动手实践ღ★，在实践中体会科研的过程方法ღ★，注重思维培养ღ★，提升科学素养ღ★。”

　　在教育“双减”中做好科学教育加法ღ★，不是一道简单的数学题ღ★，而是教育观念的转变升级ღ★。2022年3月ღ★，《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）发布ღ★，明确了科学课程的目标是培养学生核心素养ღ★，主要包括科学观念ღ★、科学思维ღ★、探究实践和态度责任4个方面迪乐馆棋牌ღ★。同时ღ★，新课标精简了课程内容ღ★，与2017版课程标准相比ღ★，核心概念从18个减为13个ღ★，学习内容从75个减到54个ღ★，学习目标由207个减到161个ღ★。

　　北京科技大学附属小学校长刘建玲介绍ღ★，学校立足于学段区别ღ★、学生特点和培养目标ღ★，构建了基础型ღ★、发展型ღ★、拓展型ღ★、创新型科学课ღ★，“4类课程各有侧重ღ★，内容从知识理解到实践应用ღ★，形成有序递进ღ★、螺旋上升的课程结构ღ★，帮助学生培养基本的科学能力维多利亚老品牌ღ★，养成良好的科学态度ღ★。”

　　在北京科技大学自然科学基础实验中心实验楼101数学实验室里迪乐馆棋牌ღ★，科大附小的学生在老师指导下ღ★，体验智能语音控制小风扇等实验项目——在课后服务时间ღ★，科大附小与北京科技大学共同开设的一堂“AI智能课”ღ★，受到学生和家长欢迎ღ★。

　　据介绍ღ★，北京科技大学附属小学与北京科技大学密切协作ღ★，探索大中小科学教育一体化培养模式ღ★。北科大教师可在附小开设科学类课程ღ★，附小学生的科学课堂也开进了大学校园维多利亚老品牌ღ★，两所学校的教师团队还会共同开发科学教学资源ღ★、制作科学教具ღ★。“大手牵小手”ღ★，共享优质教育资源ღ★。

　　随着中国空间站梦天实验舱在长征五号B运载火箭的托举下顺利升空ღ★，一堂航天主题的科学课在广西科技馆内同步开讲ღ★。

　　“空间站的电力是从哪里来的？”“宇航员在太空中如何交流？”“空间站如何实现水净化？”南宁市天桃实验学校（天桃校区）的同学们认真观看直播视频ღ★，专心听科学知识讲解ღ★，并在工程师的带领下做起科学实验ღ★。

　　“在广西壮族自治区科学技术协会支持下ღ★，我们与各家科技馆密切协作ღ★，形成了科学课堂无边界ღ★、科学教师无边界ღ★、学习方式无边界的教育模式维多利亚老品牌ღ★。”天桃实验学校教育集团校长邹南勇说ღ★，学校在馆校合作中拓展了优质科学教育资源ღ★，形成了协同育人能力ღ★，缓解了科学教师数量和质量缺口ღ★。

　　新课标在课程内容方面ღ★，提出了物质与能量ღ★、结构与功能ღ★、系统与模型ღ★、稳定与变化4个跨学科概念ღ★。义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平认为ღ★，科学课程属于综合课程ღ★，新课标重大突破之一就是调整了课程结构ღ★，要求通过学科核心概念的学习ღ★，实现对跨学科核心概念的理解ღ★。

　　“我们鼓励老师们开展跨学科主题教学迪乐馆棋牌ღ★，强化课程协同育人功能ღ★。”天桃实验学校教育集团银杉校区教务处副主任李薇说ღ★，“语文课上ღ★，老师会结合课文《詹天佑》来讲解铁路设计原理ღ★；美术课上ღ★，老师会引导学生去拍摄家乡的桥ღ★；科学课上ღ★，老师会通过‘搭建一座桥’来讲解力学知识ღ★。”

　　目前迪乐馆棋牌ღ★，天桃实验学校已建立南宁市天桃实验学校教育集团科学技术协会ღ★，下一步ღ★，将在集团学校分级举办科学节或科技节维多利亚老品牌ღ★，逐步推动成立兴趣小组和社团ღ★、举办科技比赛等ღ★，探索更多科学教育经验ღ★。

　　“要是能发明一个智能座椅来矫正坐姿ღ★，就能更好地保护同学们的眼睛了迪乐馆棋牌ღ★。”在重庆市垫江县新民小学校ღ★，五年级的学生郑懿轩把自己的想法告诉了科学教师陈利文ღ★。

　　了解到学生的想法ღ★，科学老师随即鼓励郑懿轩动手尝试ღ★，“小思考”一步步变成“发明作品”ღ★。最终ღ★，“学生智能座椅”在第三十八届重庆市青少年科技创新大赛中获得机器人创意项目小学组二等奖ღ★。

　　“作为一所农村学校ღ★，师生开展的科技项目能获得多项科技竞赛奖项ღ★，着实不易ღ★。”新民小学校党总支书记陈俊权介绍ღ★，学校开展科学教育已有10多年ღ★，不少学生的好奇心维多利亚老品牌ღ★、想象力ღ★、探求欲得到了激发ღ★。

　　上好科学课ღ★，好环境重要ღ★，好老师更重要ღ★。据介绍ღ★，为提高科学教师队伍建设ღ★，新民小学校多措并举维多利亚老品牌ღ★，鼓励骨干教师“传帮带”ღ★，并在职称评定ღ★、评先评优方面向优秀科学教师倾斜ღ★。

　　资源有限ღ★，就设法引入新资源ღ★。新民小学校在农村ღ★，周边的葡萄ღ★、西瓜ღ★、火龙果种植园等就都成了特色科学课堂ღ★。“学校积极引导家庭ღ★、社区ღ★、科研单位力量加入ღ★，充分利用乡土资源ღ★，精心设计开展丰富多彩的课后服务活动ღ★。”陈俊权介绍ღ★，现在学校有了科学考察队和科技兴趣小组ღ★，学生们的科学教育实践越来越丰富ღ★。人民日报记者 吴 丹

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